对话老师》》》没必要视为“洪水猛兽”
“写小说也是孩子的一种表达方式，没必要视为洪水猛兽。”南京五老村小学语文教师顾莹表示，关键看老师、家长如何引导。如果班上有几个孩子都在写类似的小说，老师完全可以把他们组织起来开个小型的座谈会，大家把各自的作品拿出来读一读，交流交流，也许孩子能从这种讨论中发现自己的诸多不足，反而是种鞭策。但顾莹更提倡老师、家长在平时有意识地引导孩子进行阅读、写作，“在合适的年龄做恰当的事。”
对话心理专家》》》强调创作而不是言情
在国家二级心理咨询师文清看来，进入青春期的孩子不只是生理上有了变化，情感上同样有着改变，比如对异性的好奇等，对于女孩子们来说，言情小说恰好可以满足她们的这种好奇心，不过与许多女孩阅读言情小说不同，小小选择了自己创作。这件事中，家长应当看到孩子拿出笔开始创作的积极一面，而不要过分强调是言情小说。不过文清也提醒，家长可以跟孩子进行探讨，比如为什么阅读后会觉得幼稚，是不是因为写作者因为年龄、阅历受限，不能赋予小说中人物完整的人生观、世界观?并借机鼓励孩子不断学习，完善、充实自己。
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