有一部名为《零零后》的教育纪录片，记录了历时10年，跟拍孩子们从咿呀学语的3、4岁到青春张扬的13、14岁的成长历程，了家庭教育对孩子的不同影响与孩子的转变。
其中一个叫锡坤的孩子，从小就是一个爱捣鼓的淘气包，他的妈妈也在“一定程度”上给他提供了探索的条件。
他总是表现出需要母亲的帮助，又会在母亲因为想帮助他，对他殷切嘱咐的时候，表现得有些沉默和不耐烦。
稻盛和夫曾说：“很多家长把不守规矩当作活泼可爱，把不守规矩当作自主，这种家庭和孩子都需要教育。”
教育体系为人父母者钟惠妮老师在直播中常大家回家填写《客户满意度调查表》——从孩子的真实反馈中了解，在他们眼中，我们是怎样的父母，并且付诸行动去改变。
父母定规矩的初衷，并不是、控制孩子，反而是为了帮助孩子——让孩子在规矩中懂得人生的“可为”与“不可为”。
11月1日，在梧州举办的读书会上，一位母亲提到自己被一个案例深深触动：李先生6岁时，因为被妈妈误会偷钱了，被妈妈痛打，无力辩驳。
大家在回顾过去的时候，发现自己曾给予孩子过度的压力，让他们承受了本不应该有的“责任重担”，致使其生命能量受到阻碍，不能有效流动。
参与读书会的朋友们都特别感慨，原来家里平时更多地着的是负面情绪，这些情绪在无形之中消耗了家庭的正能量。
一个好的家风就像春风、春雨，你不觉得它在一件事上对你有多大影响，但在岁月的积累当中，却变成了家人们在面对变幻无序的人生时最的后盾和最大的驱动力。
我们可以用自己的行动和态度传递正能量和正气，不仅能够塑造的家庭氛围，还可以为社会注入强大的力量。
她在《回忆我的父亲》一书中坦言：“家是我温暖的港湾。我在遇到问题时，总会回忆父母的态度，然后找到合适的处理方法。”
10月25日，梧州举办的第8期读书会上，陈女士也分享了自己类似的经历：“有一次，小孩子不听话，我立刻拉着孩子做了一些过激的行为！当时，我很生气，根本没有考虑孩子的情绪和感受，给孩子留下了很难弥补的阴影。”
无独有偶，10月27日燕郊组织的父母沙龙中，大家都坦言，自己教育孩子的方式方法都传承了父母的教育方式。
方女士分享道：“我曾经打过孩子，因为孩子没有完成作业，我在旁边急得不得了，最后不自觉地用带钉子的打了孩子，后来一看都流血了。”
此时聊起这件事，她依旧感到羞愧。经过在教育体系的学习，她不仅意识到了自己的错误之处，更是在自己成长改变后，与孩子进行了一场敞开的沟通，最终带孩子走出对这件事情的情绪。
11月2日，在佛山市图书馆举办的“培养家庭教育的松弛感”线下中，陈专老师指出，松弛感的内核在于稳定的情绪，而许多家长之所以难以松弛，根源在于他们对事情的情绪反应以及内心深处那些未被处理的情绪种子。
教育体系通过“情志疗法”专业技术，能够带大家找到情绪的根源事件，帮大家清理积累多年的情绪，进而从根本上剔除“负能量”的情绪，更能帮助大家从自身出发，为家庭带来正能量的影响。
要从根本上为孩子的成长注入正能量，关键在于，父母要提升自身，提供正向的情绪价值，为孩子建造一个正能量十足的家庭。
父母更需要养好自己，从关注自己的内在情绪出发，由内而外出更充足的正能量，用自己的成长为孩子的成长提供温暖的土壤。
如果你也想通过自己的成长，提升家庭的能量，幸福人生，欢迎关注教育体系“为人父母”智慧学院钟惠妮老师（惠妮-教育）的直播。返回搜狐，查看更多